Die Frage ‘WELCHE?’ kann als lexikalisierte Gebärde (a) oder mit der Gebärde ‘PALM-UP_(?)’ – beide begleitet vom Mundbild ‘welche’ – realisiert werden:

                                          w-? 

(e) WAS  ₁BEIDE₂  ARBEITEN  ||

‘Was arbeiten wir zusammen?’   00:02-00:04

Die Frage wird knapp und sachlich formuliert.

                                                                            w-? 

(f) WAS  ₁BEIDE₂  ARBEITEN  INHALT  W_PALM-UP   ||

‘Um was genau geht es bei unserer gemeinsamen Arbeit?’   00:05-00:08

Die Frage wird eindringlich vorgebracht, drückt eine gewisse Unsicherheit aus und verlangt nach mehr Informationen.

Im Folgenden werden die unterschiedlichen Möglichkeiten in Satzbeispielen gegenübergestellt:

                                                         jn-?

(c) HEUTE   SITZUNG  NEUN-UHR_(mb:uhr) ! ||    00:01-00:03

‚Haben wir heute um neun Uhr Sitzung?‘

In diesem Beispiel wird die Frage dezent formuliert.

                                                                                                 jn-?

(d) HEUTE  SITZUNG  NEUN_(mb:uhr)  WIRKLICH  W_PALM-UP   ||    00:04-00:07

‚Stimmt es, dass wir heute um neun Uhr Sitzung haben?‘

Die Frage wird hier eindringlicher formuliert und verlangt nach einer Bestätigung.

Verneinte Ergänzungsfragen und Mischformen aus Entscheidungsfragen und Ergänzungsfragen in kürzeren Sätzen

              schütteln  jn-?  (Augenbr: gerunzelt)

(b) IX-2   IX_a   ESSEN   IX_a    IX-2   ||    00:03-00:06

‘Isst du das nicht?’

In diesem Beispiel handelt es sich um eine pragmatische Mischform aus Entscheidungs- und Ergänzungsfrage, die den Adressat:innen die Möglichkeit offenlässt, sie als Entscheidungsfrage zu beantworten oder die Gelegenheit zu nutzen, weitere Informationen zu liefern. Die Verneinung ist nur an den nichtmanuellen Komponenten (Kopfschütteln) zu erkennen. Das Beispiel enthält keine lexikalisierte verneinende Gebärde (manuelle Komponenten).

Etwas länger wird der Satz durch das Hinzufügen der lexikalisierten Gebärde ‘NICHT’, welche meist vor dem Verb steht:

                        schütteln      jn-?  (Augenbr: gerunzelt)

(c) IX-2   IX_a   VERNEINEN   ESSEN   IX_a  IX-2  ||    00:22-00:25

‘Isst du diese Sachen nicht?’

Auch dieses Beispiel zeigt eine pragmatische Mischform aus Entscheidungsfrage und Ergänzungsfrage.

Mit dem Hinzufügen einer verneinten Ergänzungsfrage wird der Satz noch etwas länger:

               ix_a       schütteln           w-? (Augenbr: gerunzelt)

(d) IX-2  VERNEINEN   ESSEN  IX_a  |  WARUM   VERNEINEN   IX-2_(Hf:B)  ||    00:34-00:38

‘Warum isst du diese Sachen nicht?’

Dieses Beispiel enthält zwei Verneinungen (‚NICHT ESSEN‘ und ‚WARUM NICHT‘). Die erste Verneinung steht vor dem Verb, die zweite nach der Ergänzungsfrage am Satzende. Die Verneinung der Ergänzungsfrage kann je nach Intention differenziert werden (einmalige oder wiederholte Bewegung, verstärkt oder abgeschwächt, (siehe Kapitel 6).

Verneinte Ergänzungsfrage in langen Sätzen

(a) IX-2   SALAT  |  GEMÜSE   UND   FISCH  IX_a-c 

           schütteln >                   >                                 >                       w-?

IX-2   NICHT   ESSEN  IX_a-c  |   WARUM   VERNEINEN   IX_a-c-a   IX-2   ||    00:01-00:09

‘Warum isst du weder Salat, noch Gemüse, noch Fisch?’

Zuerst wird in das Thema, auf welches sich die Ergänzungsfrage bezieht, eingeführt. Die Ergänzungsfrage steht im langen Satz am Schluss gefolgt von der Verneinung ‘NICHT’.

4. Satzbau ‘WAS?’

’WAS?’ in langen Sätzen:

                                                                                                   w-?

(j) IX-2   REISEN   KOFFER  |  WAS  EINPACKEN   IX-2_(hold). ||    00:02-00:07

‘Du verreist. Was packst du alles in deinen Koffer?’

Die lexikalisierte Gebärde ‘WAS’ folgt ganz am Schluss dieses langen Satzes.

’WAS?’ in kurzen Sätzen:

Lässt sich aus dem Kontext bereits einiges erschliessen (es steht jemand mit einem Koffer da), kann der Fragesatz auch kürzer formuliert werden (k):

                                                             w-?

(k) WAS   IX-2   EINPACKEN  IX _a   IX-2  ||    00:21-00:23

‘Was packst du ein?’

3. Satzbau ‘WIE?’

’WIE?’ in langen Sätzen:

                   gerunzelt (Kommentar)                                          w-?

(g) IX-2  WOHNEN  WEIT  |  IX-2  ₂KOMMEN_a  WIE   IX-2_(hold)||    00:03-00:08

‘Du wohnst sehr weit weg, wie kommst du hierher?’

In diesem langen Satz wird zuerst ins Thema eingeführt, anschliessend folgt die Frage dazu. Die lexikalisierte Gebärde ‚WIE‘ steht am Schluss.

’WIE?’ in kurzen Sätzen:

                                         w-?

(h)  WIE   IX-2   ₂KOMMEN_a   IX-2   ||     00:17-00:19

‘Wie kommst du hierher?’

In diesem kurzen Satz steht die lexikalisierte Gebärde ‚WIE‘ am Anfang.

                                                         w-?

(i)   WIE   IX-2   ₂KOMMEN_a   W_PALM-UP   ||    00:25-00:28

‘Wie kommst du hierher?’

Am Ende eines kurzen Satzes kann die Frage wiederholt werden, indem die Gebärde ‘PALM-UP_(?)’ hinzugefügt wird. Diese wird gehalten, bis eine Antwort folgt.