Produktive Verbformen werden durch die Anwendung der folgenden verschiedenen Bilderzeugungstechniken gebildet: substitutive, manipulative, massanzeigende, skizzierende, stempelnde und indizierende Technik. Obwohl diese Bilderzeugungstechniken nicht nur für Verbformen verwendet werden, werden sie hier alle beschrieben.

Mit einer produktiven Verbform können Aspekte von Referent:innen (Form, Position, Orientierung, Bewegung, Handhabung) oder ihre Aktionen so realitätsnah wie möglich beschrieben werden. Was genau auf diese Weise beschrieben wird, hängt vom Kontext ab, davon, worauf der/die Gebärdende den Fokus legen will. Produktive Verbformen haben also keine einheitliche Grundform (wie etwa die Gebärden ‘APFEL’ oder ‘ARBEITEN’); die Form und die Bedeutung ist kontextabhängig.

Daher werden diese Formen hier glossiert, indem sie als produktiv (PROD) bezeichnet werden und die Informationen, die in ihrer Verwendung in einem bestimmten Kontext enthalten sind, nachher und in einem Subskript vermerkt werden (z.B. PROD-stehen_(Auto)a ).

Ein Modalverb unterstützt ein Hauptverb (z. B. ‘ARBEITEN’, ‘LESEN’, ‘KAUFEN’).

Die Satzstruktur, die Reihenfolge der Gebärden in einem Satz mit einem Modalverb (ModV), sieht folgendermassen aus: Falls es kein Objekt gibt, ist das Modalverb üblicherweise direkt vor dem Hauptverb positioniert: S-ModV-V. Wenn ein Objekt vorhanden ist, wird das Modalverb vor das Objekt gesetzt: S-ModV-O-V.

Ein Beispiel ohne Objekt (S-ModV-V):

(a) ICH  MÜSSEN  ARBEITEN   || – 00.31-00:33

‘Ich muss arbeiten.’

Ein Beispiel mit Objekt (S-ModV-O-V):

(b) ICH  MÜSSEN  BROT  KAUFEN   || – 00.41-00:44

‘Ich muss Brot kaufen.’

Am Ende des Satzes wird das Modalverb oft wiederholt, was vermutlich in den meisten Fällen die Funktion hat, eine Betonung hinzuzufügen:

(c) ) ICH  MÜSSEN  BROT  KAUFEN  |  MÜSSEN   || – 01.05-01.09

‘Ich muss (!) Brot kaufen.

Die Negationsform eines Modalverbs wird auf verschiedene Arten ausgedrückt. Das Modalverb ‘KÖNNEN’ wird ohne zusätzliche Gebärde verneint, indem die s-Handform eine (α)-Bewegung ausführt. Dies kann sowohl einhändig wie auch zweihändig erfolgen:

(a) 2 Versionen: _1H:KANN-NICHT    _2H:KANN-NICHT – 00:15-00:18

‘Ich kann nicht.’

Die restlichen Modalverben benötigen zusätzlich eine der folgenden Gebärden für die Verneinung (einige werden mit, andere ohne Mundbild ausgeführt):

NICHT  |  NICHT_(Hf-B/5)  | NICHT++  |  NICHT_(Hf-B/5)++    – 00:28-00:32

Modalverben sind meistens unterstützende Hilfsverben. Sie drücken einen Wunsch, einen Willen, eine Absicht, eine Möglichkeit, eine Pflicht oder einen Zwang aus. Modalverben stehen in der Regel in Kombination mit einem anderen Verb, um dessen Bedeutung zu präzisieren oder zu verändern.

Die DSGS kennt folgende lexikalisierte Modalverben:

(a) MÜSSEN – 00:17

‘muss’

(b) KÖNNEN – 00:19

‘kann’

(c) DÜRFEN – 00:21-00:22

‘darf’

(d) WOLLEN (3 Varianten) – 00:26-00:29

‘will’

(e) SOLLEN – 00:31-00:32

‘soll’

(f) MÖCHTEN – 00:34-00:35

‘möchte’

‘Möchten’ wird oft ohne, kann aber auch mit Mundbild gebärdet werden:

(g) MÖCHTEN ohne und mit Mundbild – 00:38-o0:41

‘möchte’

Bei den restlichen Modalverben ist ein begleitendes Mundbild in der Regel obligatorisch. Es steht meistens in der 1. Person Singular. In einem Satz zum Beispiel, der «wir alle können» bedeutet, lautet das begleitende Mundbild ‘darf’.

Ortswechsel-Verben bezeichnen die Bewegung einer Person oder eines belebten oder unbelebten Objekts zwischen unterschiedlichen Orten (von-nach). Zusätzlich kann auch der grobe Verlauf dieser Bewegung vermittelt werden (‘wie’ von-nach?).

Pfad-Verben bezeichnen den Weg von einem Ausgangsort zu einem Zielort; sie funktionieren als eine Art Wegweiser/Pfeil (geradeaus, nach rechts, nach links, nach oben, nach unten).

Ortswechsel-Verben und Pfad-Verben werden entweder mit der Zeigefinger-Handform oder der B-Handform gebildet:

Handformen, verwendet in Ortswechsel-Verben und Pfad-Verben

– 00:10-00:16

Zeigefinger-Handform  –  B-Handform

Eine Tätigkeit, ein Geschehen, ein Vorgang oder ein Zustand kann abgeschlossen oder unvollendet sein, andauern, sich in unterschiedlichen Zeitabständen wiederholen usw. Dieser Zeit-Aspekt wird am einfachen Verb und am übereinstimmenden Verb markiert mittels Bewegungsausführung:

(a) ICH ARBEITEN++(nmk:‘viel’, ‘andauernd’) – 00:17-00:19

‘Ich bin ununterbrochen am Arbeiten.’

Der Aspekt der Art und Weise (einer Tätigkeit, eines Geschehens, eines Vorgangs oder eines Zustands) wird am Verb markiert mittels Mimik, Bewegung und Ausführungsstelle.

Dazu einige Beispiele zur Art und Weise, wie eine Arbeit ausgeführt werden kann:

(a) ICH  ARBEITEN(nmk: ‘gewöhnlich’)  || – 00:34–00:36

‘Ich bin (in gewohnter Art und Weise) am Arbeiten.’

Mundform ‹gewöhnlich›

Dass es sich um eine Menge Arbeit handelt, welche unter Zeitdruck ausgeführt wird, zeigen die aufgeblasenen Wangen und das Tempo, mit welchem die Gebärde ‘ARBEITEN’ ausgeführt wird.

(e) ICH  ARBEITEN++(nmk:‘viel’)  || – 01:13–01:15

‘Ich habe immer wieder viel Arbeit.’

Mundform ‘viel’

In Gebärdensprache ist es möglich, mehrere Informationen simultan zu übermitteln, da beide Hände gleichzeitig eingesetzt werden können:

(a) ZWEI  PERSON  PERSON   _{dH:3a ndH:3b} SCHAUEN₁ || – 00:12-00:14

‘Zwei Personen schauen sich an.’

(b) ZWEI  PERSON  PERSON  BUCH    _{dH:3a ndH:3b} GEBEN_{:3b ndH:3a}  || – 00:15-00:17

‘Zwei Personen tauschen ihre Bücher aus.’

In den Beispielen (a) und (b) wird dieselbe Handlung von zwei verschiedenen Referent:innen gleichzeitig und wechselseitig vollzogen. Die Verben (a) ‘SCHAUEN’ und (b) ‘GEBEN’ werden daher simultan und mit gespiegelter Bewegung ausgeführt.

Es können auch unterschiedliche Verben gleichzeitig produziert werden, wie folgendes Beispiel zeigt:

(c)

dH:                                 ICH  ₁FRAGEN₂  ||

ndH:  _3aSCHAUEN_{1 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>}  || – 00:23-00:25

‘Während er/sie (A) mich anschaut, frage ich (B) ihn/sie.’

Das übereinstimmende Verb steht im Satz meist zwischen Subjekt und Objekt (S-V-O). Die Verortung des Objekts wird dabei bereits durch die Bewegungsausführung des Verbs vorweggenommen, das Ende der Bewegungsausführung ist mit dem Objekt identisch:

(a)